2009年9月16日以降



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てっぺんとったどぉ-!


陸上記録会で行われた「長縄エイトマン」で日置小学校6年生が見事優勝チョキ

日頃の練習の成果を十分に発揮するとともに,

これまでの最高記録を30回以上更新する本番の強さを見せてくれました。

6年生のみなさん,おめでとうございます星星星

| 中川 | 13:14 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
陸上記録会
第9回日置市小学校陸上記録会が行われました。

開会式。大人数にドキドキ・・・。


競技前。みんな速そう・・・ドキドキ・・・。


でも,日頃の練習の成果を発揮し,より高く!!!


より速く!!!


みんなよくがんばりました。クラス全体で取り組んだ「長縄エイトマン」も・・・。

| 中川 | 17:37 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::学校行事 |
外国語活動「みんなを旅行に誘おう」
外国語活動の「みんなを旅行に誘おう」という単元が終わりに近づきました。

前時までにある国の食文化や遺産,建物などを調べました。

今日は,「I want to go to ~」「I want to eat ~」「I want to see ~」という表現を使ってみんなの前で発表しました。



ちょっと恥ずかしそうに…でも,これも経験だと思います。

たくさんの経験を積み,英語を用いてコミュニケーションがとれる子どもになってほしいなと思います。

| 中川 | 17:45 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
比の性質を使って。


校庭にいますが,算数の学習ですよ~。

今「比とその応用」という学習をしています。

比の性質を使って,普段測ることのできない木や建物の高さを測ろうと試みました。

物差しを使うと…実際の長さ:影の長さ=1:1.1

さあこれを使って校庭の木などを測ってみました。

結果は…時間が無くて,次回に持ち越し。

どんな結果が出るのか楽しみです。

| 中川 | 17:42 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
体育の授業
本校が研究を進めている体育の研究公開も近づいてきました。

今日は,公開授業をされる先生と6年生のプレ授業。

みんな一生懸命がんばっていましたよ(^_^)v





公開間近。職員一同がんばります。

| 中川 | 19:11 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
今,国語の学習で…
宮沢賢治さんの作品,「やまなし」の学習を進めています。

今回は読み取りだけでなく,読み取ったことを生かして,工夫した音読にも取り組んでいます。

今日はその第1回目。みんな工夫を凝らした音読をしていましたよ。





まだこの学習が続きます。家でも練習すると思うので,励ましてあげて下さい。

| 中川 | 19:06 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
自分たちの住んでいる大地は???
理科で地層の学習をしています。

水のはたらき,火山のはたらきでできた地層の特徴を学習した後,

では,自分たちの住んでいる地域の地層はどっちのはたらきでできた?

ということを調べに…





もっとほかの地域の地層についても興味をもってくれたらいいですね。

| 中川 | 13:20 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
指遊び
読書フェスティバルに向けての練習が始まりました。

本校では,縦割りグループに分かれて,5・6年生が読み聞かせをし,

4年生以下の子どもたちがそれを聞く活動を行っています。

今日は,読み聞かせの時に行う「指遊び」を幼稚園の先生に教わりました。



どの指遊びをしようかな~。みんなで考えて下さいね星

| 中川 | 11:30 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |
体ほぐしの運動
本校が研究を行っている体育科「体つくり運動」の中の「体ほぐしの運動」について

もっと子どもたちに知ってもらおうと,朝の時間に5・6年生合同で実施しています。

今日は,フラフープを使って…



手軽にできる運動を通して,どんどん笑顔が増えてきて,子どもたちも楽しそうに活動しています。

こういった運動をきっかけに,運動好きな子どもがたくさん増えることを願いま~す。

| 中川 | 11:25 | comments (x) | trackback (x) | 平成26年度分::6年生 |