2012,01,10, Tuesday
新年あけましておめでとうございます。吉利小公式ブログをご覧いただいている皆様，今年もどうぞよろしくお願いいたします。
１月７日（土）に吉利小校庭で鬼火焚きがありました。
午前９時前から準備が始まりました。
まず校庭の真ん中に穴を掘りました。
各家庭で飾った門松やしめ飾りが集めらました。（子ども会が中心で）
櫓をたてるための竹を切る作業の様子です。
櫓の中心を決めるための調整作業の様子です
中心が決まると竹で組み立てていきます。青壮年部の皆さんが真剣に作業をしています。
同時並行で弓矢作りを行いました。
着々と準備が進んでいきました。
ついに完成です。青壮年部の皆様作業ご苦労様でした。１７時３０分に集合です。 この続きはまた後で！
１月７日（土）に吉利小校庭で鬼火焚きがありました。
午前９時前から準備が始まりました。
まず校庭の真ん中に穴を掘りました。
各家庭で飾った門松やしめ飾りが集めらました。（子ども会が中心で）
櫓をたてるための竹を切る作業の様子です。
櫓の中心を決めるための調整作業の様子です
中心が決まると竹で組み立てていきます。青壮年部の皆さんが真剣に作業をしています。
同時並行で弓矢作りを行いました。
着々と準備が進んでいきました。
ついに完成です。青壮年部の皆様作業ご苦労様でした。１７時３０分に集合です。 この続きはまた後で！
2011,12,26, Monday
１２月２６日（月），校門に門松を設置しました。
まず土台に竹を並べて縄で縛る作業を行いました。
次に，中に土を入れて３本の孟宗竹を立て，熊笹，
松，千両の実，ユズリハなどを飾り付けました。
前もってＰＴＡの皆様に竹を切り出してもらっていたので，
スムーズに作業が進みました。
今年も無事に門松が完成しました。
また，門松の設置と同時並行で体育館のワックスがけを
行い，体育館の床がピッカピカになりました。
今年も，吉利小公式ブログをご覧いただきありがとうございました。
来年も吉利小学校をどうぞよろしくお願いいたします。
それでは皆さん，どうぞよいお年をお迎えください。
まず土台に竹を並べて縄で縛る作業を行いました。
次に，中に土を入れて３本の孟宗竹を立て，熊笹，
松，千両の実，ユズリハなどを飾り付けました。
前もってＰＴＡの皆様に竹を切り出してもらっていたので，
スムーズに作業が進みました。
今年も無事に門松が完成しました。
また，門松の設置と同時並行で体育館のワックスがけを
行い，体育館の床がピッカピカになりました。
今年も，吉利小公式ブログをご覧いただきありがとうございました。
来年も吉利小学校をどうぞよろしくお願いいたします。
それでは皆さん，どうぞよいお年をお迎えください。
2011,12,24, Saturday
爽やかな２学期終業式で２学期を終えることができました。
２２日終業式。まず始めに児童代表の言葉です。１年生
５人が前に並び２学期にできるようになったこと３学期に頑
張ることを発表しました。１学期からさらにできるようになった
ことが増え，成長の跡が見られました。そして，学習で苦手
な所に挑戦しようと意欲満々でした。今後の成長が楽しみ
です。
続いて３年生代表の奥平由依（ゆい）さん原稿用紙２枚
程度の内容を原稿を見ないで見事に発表しました。
学習発表会で行った劇を自分たちでシナリオを考えて発表
できたこと，冬休みに３つの目標立てて頑張っていくことを発
表しました。
最後に５年生の宇都 陸（りく）君が高学年生らしく，しっかりと
発表しました。
次に谷口校長より
１ 笑顔の大切さ
２ 人前で発表する時にどれだけ準備したかどれだけ努力したかで決まる
３ 自分の命は自分で守ろう
以上大きく３つの話がありました。
続き▽
２２日終業式。まず始めに児童代表の言葉です。１年生
５人が前に並び２学期にできるようになったこと３学期に頑
張ることを発表しました。１学期からさらにできるようになった
ことが増え，成長の跡が見られました。そして，学習で苦手
な所に挑戦しようと意欲満々でした。今後の成長が楽しみ
です。
続いて３年生代表の奥平由依（ゆい）さん原稿用紙２枚
程度の内容を原稿を見ないで見事に発表しました。
学習発表会で行った劇を自分たちでシナリオを考えて発表
できたこと，冬休みに３つの目標立てて頑張っていくことを発
表しました。
最後に５年生の宇都 陸（りく）君が高学年生らしく，しっかりと
発表しました。
次に谷口校長より
１ 笑顔の大切さ
２ 人前で発表する時にどれだけ準備したかどれだけ努力したかで決まる
３ 自分の命は自分で守ろう
以上大きく３つの話がありました。
続き▽
2011,11,28, Monday
日吉地域一周駅伝大会で吉利Ａが優勝(^_^)v
吉利Ｂが躍進賞
１１月２７日，日吉地域一周駅伝大会が開催されました。吉利校区からは３チームが出場し（Ｃチームはオープン参加だったけど１２チーム中９位でした）大変優秀な成績を残しました。この成績は，毎日実施していた練習の賜物だと思います。吉利小学校の子どもたちも頑張りました。その様子を紹介します。
２区の子どもたちの頑張り。４年生の和樹君が６年生の勇人君を先行しています。(^^)/~~~
少し遅れて５年生陸君の激走
５区，絵里香さん，麗さん，悠理恵さんの頑張りの様子です。
７区本校卒業生の松元竜樹くん，松元勇斗くん，荻田知弥くんです。
１０区 山下祐平くん，アップダウンのきつい区間をよく頑張り１位をキープしました。
１３区 裕希乃さんの見事な走りです。監察の内村友治さんもご機嫌です。!(^^)!
そして最終区，本校の上野教頭が１位でゴールテープを切りました。区間賞の力走でした。
最後は吉利Ｂのアンカーで吉利体協陸上部長 前屋敷満さんがゴール。たすきを見てください。繰り上げせずにみんなでたすきをつなぐことができました。このことが躍進賞につながりました。
駅伝に参加した全ての人を写真におさめたかったのですができませんでした。m(_ _)m写真で紹介できなかった一人一人の頑張りが素晴らしい成績を残せた原動力です。今後も吉利校区の元気・まとまりのためにもみんなで力を合わせていきましょう。
吉利Ｂが躍進賞
１１月２７日，日吉地域一周駅伝大会が開催されました。吉利校区からは３チームが出場し（Ｃチームはオープン参加だったけど１２チーム中９位でした）大変優秀な成績を残しました。この成績は，毎日実施していた練習の賜物だと思います。吉利小学校の子どもたちも頑張りました。その様子を紹介します。
２区の子どもたちの頑張り。４年生の和樹君が６年生の勇人君を先行しています。(^^)/~~~
少し遅れて５年生陸君の激走
５区，絵里香さん，麗さん，悠理恵さんの頑張りの様子です。
７区本校卒業生の松元竜樹くん，松元勇斗くん，荻田知弥くんです。
１０区 山下祐平くん，アップダウンのきつい区間をよく頑張り１位をキープしました。
１３区 裕希乃さんの見事な走りです。監察の内村友治さんもご機嫌です。!(^^)!
そして最終区，本校の上野教頭が１位でゴールテープを切りました。区間賞の力走でした。
最後は吉利Ｂのアンカーで吉利体協陸上部長 前屋敷満さんがゴール。たすきを見てください。繰り上げせずにみんなでたすきをつなぐことができました。このことが躍進賞につながりました。
駅伝に参加した全ての人を写真におさめたかったのですができませんでした。m(_ _)m写真で紹介できなかった一人一人の頑張りが素晴らしい成績を残せた原動力です。今後も吉利校区の元気・まとまりのためにもみんなで力を合わせていきましょう。
2011,11,15, Tuesday
本校は，平成２３，２４年度「チェストいけひおきっ子」の研究指定を受け，下記の研究テーマのもと，３つの視点を設定し研究を進めています。
研究テーマ「自ら進んで運動に取り組み，生き生きと体力向上を図る子どもの育成」
研究の視点
① バランスのとれた体力を身につけさせる
② 気力つくりのために生活リズムを整える
③ 挑戦することを楽しめる子どもを育てる
１１月１４日に，体育科の研究授業を実施しました。
１，２年生のマット運動です。指導者はＴ１が上村教諭，Ｔ２が片平教諭です。
これまでに子どもたちは基礎となる技を習得してきました。習得する基礎の技は次のとおりです。
研究授業では，この基礎の技を組み合わせて連続技へ広げていくことになります。これが本時のめあてです。
本時に入る前に，「体ほぐしの運動」
【開脚船漕ぎ】
【コンパス】
【上体そらし】
【壁登り逆立ち】
その後，自分ができる技で連続技を組み立てることになります。しかし，なかなか組み合わせを考えることは難しいので，ボードを使って自分のできる連続技を考えることになります。
そこからは自分で組み合わせた技の練習になりますが，頭で考えた組み合わせでは上手くいかず変更する子どももいましたが一生懸命に練習を繰り返しました。
着地ＯＫ
ブリッジにも挑戦
頭倒立もできぞ
整理運動の後，本校独自の「わがとも」で自己反省。
次時の目標も設定できました。
授業後の授業研究では様々な意見が出されましたが，次回の研究授業で解決したい課題も明確になりました。
① 体ほぐしの運動は大変効果的。自校なりの運動を作り上げ，継続していく。
② ＩＣＴを効果的に活用する。自分の動きを知る。
③ 評価のためにもカードの工夫
次の研究授業は１月末に行われる予定です。
研究テーマ「自ら進んで運動に取り組み，生き生きと体力向上を図る子どもの育成」
研究の視点
① バランスのとれた体力を身につけさせる
② 気力つくりのために生活リズムを整える
③ 挑戦することを楽しめる子どもを育てる
１１月１４日に，体育科の研究授業を実施しました。
１，２年生のマット運動です。指導者はＴ１が上村教諭，Ｔ２が片平教諭です。
これまでに子どもたちは基礎となる技を習得してきました。習得する基礎の技は次のとおりです。
研究授業では，この基礎の技を組み合わせて連続技へ広げていくことになります。これが本時のめあてです。
本時に入る前に，「体ほぐしの運動」
【開脚船漕ぎ】
【コンパス】
【上体そらし】
【壁登り逆立ち】
その後，自分ができる技で連続技を組み立てることになります。しかし，なかなか組み合わせを考えることは難しいので，ボードを使って自分のできる連続技を考えることになります。
そこからは自分で組み合わせた技の練習になりますが，頭で考えた組み合わせでは上手くいかず変更する子どももいましたが一生懸命に練習を繰り返しました。
着地ＯＫ
ブリッジにも挑戦
頭倒立もできぞ
整理運動の後，本校独自の「わがとも」で自己反省。
次時の目標も設定できました。
授業後の授業研究では様々な意見が出されましたが，次回の研究授業で解決したい課題も明確になりました。
① 体ほぐしの運動は大変効果的。自校なりの運動を作り上げ，継続していく。
② ＩＣＴを効果的に活用する。自分の動きを知る。
③ 評価のためにもカードの工夫
次の研究授業は１月末に行われる予定です。
