郷土の早春を鮮やかに彩るハヤトミツバツツジという名花があります。一般にはイワツツジとう名で呼ばれており，２月中旬から３月下旬のころまで，民家の庭先に咲き続けます。この花，どこにでもあるものと思われるかもしれませんが，ハヤトの名が示すとおり，鹿児島県特産のツツジです。県内ならどこにでもあるかといえばそうではなく，県内の限られた地域にしか自生せず，日置市以南には自生しません。私がこのツツジと初めて出会ったのは，今から２０年ほど前の牧園町で勤務のころ，新川渓谷の断崖に咲いているのを見た時でした。同じころ旧樋脇町倉野の民家の庭先にびっくりするほど早く咲く鮮やかなつつじがあることに気がつき，同じハヤトミツバツツジであることを知りました。次に見たのは姶良町帖佐付近の小さな丘の崖でした。

　かつて蒲生町内はこのツツジの一大自生地でした。特に北西部の西浦のハヤトミツバツツジは今でもよく話の種になり，蒲生の町花にも指定されています。往時，その季節になると山の断崖を鮮やかなピンクに染めていたといいます。今では民家の庭先でしかその姿をみることができません。しかしほぼすべての民家の庭先でこの花の咲き誇る姿に接する時，この花をこの地形のこの環境が育んできたことに思い至り，名状しがたい感動を覚えるのです。今，蒲生でこのツツジの自生種を観察することは極めて難しい状況です。蒲生での３年間にわずかに一株，山の岩陰にひっそりと咲いているのを地元の古老の案内で確認しました。小さな株ですので花の季節にしか確認できません。それも双眼鏡を使ってしか。

　鹿児島の野生ツツジの研究をライフワークにしているというアマチュアの研究家からの情報によりますと，この上市来付近でのイワツツジの自生地として，郡山・樋脇境をあげており，さらに詳しく言えば仕明～大平の間と聞きました。私自身はまだ現地を踏んでいませんが，なるほど上市来校区内の家々の庭先にもこの花をみることができ，自生地が近くにあったことを裏付けています。

　このように民家の庭先を鮮やかに彩る郷土の名花ですが，残念なことに現在，環境庁により絶滅危惧種に指定されています。その美しさゆえに乱獲され，自生種がほと  んどなくなったということです。西浦小学校勤務時代に，この不世出の名花を復活せようと言う取り組みを総合的学習の時間に計画したことがあります。このツツジ，条件さえ整えばよく発芽し，よい苗を作ることができます。このように育苗して自分の山を一山，イワツツジの森に仕立ている愛好家も県内にはおります。西浦でも育てた苗を山にもどして  イワツツジの里を復活させようと計画したところで，転勤になってしまいました。この計画については，稀少種の名蝶「キリシマミドリシジミ」の卵を採集・飼育し，羽化させて自然に帰すという霧島小学校の取り組みを，講師を招 いて研修し，参考にしました。

　くりかえし書きますが，このツツジは郷土の自然が育んだ郷土の名花です。南薩地方にもミツバツツジはありますが，これはオンツツジ（ツクシアカツツジ）といって五月の連休のころに咲き，そのころ既に若葉もついています。鹿児島市の錫山はその有数の自生地です。ハヤトミツバツツジは，早いものは，極寒の一月下旬の頃からつぼみがほころびはじめます。そして花が咲き終わってから若葉が出てきます。花は非常に寒さに強いですが，若葉がでるのは一般の植物と同じ頃です。花の季節には葉がなく，ピンクの花だけなので余計にその色が目をひきつけます。また秋は，紅葉が鮮やかでじっと見つめていると空間ににじみ出るかと思わせるほどです。

　鹿児島県は火山活動が活発で，ツツジは火山活動でできた裸地にいち早く根をおろします。高千穂の峯の赤い火山灰土壌の裸地をはいのぼっていくのは，ミヤマキリシマです。学校裏のこけけの森の斜面にも，ヤマツツジの幼樹が群生しています。火山灰土壌のいわばパイオニア植物ともいえるでしょう。こうした火山灰土壌の県内は，野生ツツジの宝庫となっています。霧島の溶岩原で見つけた黄色いつつじ「ヒカゲツツジ」は忘れられない一種です。

　本年度も，次の方々に学校評議員をお願いいたしました。御多忙の中ですが，本校の教育活動の充実のために御尽力をお願い申し上げます。

 ※　敬称略
　　○　徳田　健一(上市来郵便局長)　　○　東福　章子(田代保育園)
　　○　石本　正幸(みのり保育園長)　　○　瀬戸口　芳照(地域有識者)  　○　荻　敬(荻地区民生委員)

■保護者・地域の皆様へ

　平成１９年度は新入生１４名を迎え，全児童８３名，職員１３名でスタートしました。本年度も皆様方の御理解や御支援をいただきながら，諸教育活動を展開してまいります。どうぞよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上市来小学校職員一同

　転入職員の紹介
 　３名の職員が転入してまいりました。前任者同様，よろしくお願いいたします。

 〈田畑教頭　十島村立中之島中学校より〉
 　妻と高２の娘，中２の息子とともに赴任いたしました。１日でも早く子どもたちの夢，保護者の願い，そして地域の方々の思いを知り，学校経営の補佐としての職責を果たしてまいります。お気付きのことがありましたら，何なりとお知らせください。

 〈池田教諭　日置市立皆田小学校より〉
　「一期一会」。雄々しく枝を広げる大銀杏に，歴史の深さを感じさせられます。子どもたち，保護者，地域の方々との出会いを大切に，微力を尽くしたいと思っております。よろしくお願いいたします。

 〈岩崎司書補　日置市立伊集院北小学校より〉
　初めての町外移動で不安でしたが，子どもたちからの元気なあいさつに不安も一気 に吹き飛びました。元気な子どもたちからパワーをもらいながら，図書室の仕事をがんばってまいります。よろしくお願いいたします。

 春の全国交通安全運動   ４月６日（金）～１４日（土）

　子どもたちの交通安全指導の重要性と高齢者の交通事故状況に的確に対応するため「子どもと高齢者の交通事故防止」を当面の最重点事項に掲げて，春の全国交通安全運動が実施されます。

　上市来小学校の前は交通量の多い道路が通っており，特に交通事故の心配が予想されます。また，１年生の登下校にも配慮しなければなりません。学校でも子どもたち への指導を進めていきますが，御家庭でも子どもたちへの声掛けをよろしくお願いいたします。さらに，車を運転する大人が交通ルールを守り，子どもたちのお手本にならなければならないと考えます。

　交通安全や不審者等で何かありましたら，学校へお知らせください。

 　小・中合同で実施している資源回収を５月１９日（土）に実施する予定です。御協力をよろしくお願いいたします。

 ☆　上市来小中ＰＴＡ合同の教職員歓迎会を２０日（金）に行う予定です。参加を希望される方は，各小学校集落委員さんへ申し込んでください。（会費や場所など詳しくは後日案内いたします。）

  この４月から，これまでの特殊教育が，『特別支援教育』と名称を改めてスタートしました。これまでの特殊教育は，障害の種類や程度に応じて，盲・聾・養護学校や特殊学級といった特別な場で指導を行うことにより，手厚くきめ細かい教育を行うことに重点が置かれて来ました。特殊学級は県内小学校では一般に「仲良し学級」という名称でよばれています。

　特別支援教育とは従来の特殊教育の対象の障害だけでなく，ＬＤ（学習障害），ＡＤＨＧ（注意欠陥／多動性障害），高機能自閉症等を含めて，障害のある児童の自立や社会参加に向けて，一人一人の教育的ニーズを把握して，その持てる力を高め，生活や学習上の困難を改善克服するために，適切な教育や指導を通じて必要な支援を行うものです。特別支援教育への転換は，これまで特殊教育が果たして来た役割や実績を継承・発展させて行こうとするものです。一般の小学校に設置している特殊学級（仲良し学級）は，特別支援学級としてそのまま引き継がれますが，本校には対象者がいないため特別支援学級は設置されていません。

  次に特別支援教育の新たな対象者としてのＬＤ　ＡＤＨＧ　高機能自閉症について説明します。

　ＬＤ（学習障害）とは，知的発達に遅れはないが，聞く，話す，読む，書く，計算するまたは推論する能力のうち，特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態をさします。

  ＡＤＨＧ（注意欠陥／多動性障害）とは，年齢あるいは発達に不釣合いな注意力及び衝動性，多動性を特徴とする行動の障害で，社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものです。

  高機能自閉症とは，３歳までに現れ，①他人との社会的関係の形成の困難さ，②言葉の発達の遅れ，③興味や関心が狭く特定のものにこだわることを特徴とする行動の障害である自閉症のうち，知的発達の遅れを伴わないものをさします。

 通常学級に在籍している上記の児童が特別支援教育の新たな対象者となります。

　特別支援教育では，担任一人による支援から学校全体での支援が必要であるとされています。また該当する児童の実態把握に基づく教育的ニーズを把握し，必要な支援  を行うために，個別の支援計画や指導計画が必要になってきます。教職員全員の特別支援教育に対する理解を深め，校内支援体制を確立することが大切で，校内委員会の設置もしているところです。実際の活動はこれからですが，まずは年３回の開催を予定しています。また特別支援教育コーディネーターの指名も義務づけられており，校内の関係者や，福祉，医療などの関係機関との連絡調整役として，また保護者や関係機関に対する学校の窓口として活動します。

  ＬＤ，ＡＤＨＧ，高機能自閉症の在籍率は６．３％といわれていますが，本校には該当児童はおりません。だからといって特別支援教育が必要でないということではありません。該当児童こそいませんが，通常学級の学習でなかなか期待されるような成果を得られない児童がいます。１学級１０～１５名は教師一人で十分対応できる理想的児童数であることに鑑みそれぞれの担任で頑張ってもらうとしても，それ以上の学級では教科を特定して専科に入ってもらったり，単元によっては校長，教頭も指導に入るというような構想を持っており，そのように進めていきたいと考えています。当面の目標は標準学力検査で全国平均を確保することに設定しています。

■　次の方々から雑巾，お茶の寄贈がありました。ありがとうございました。

   ○　雑巾・・・梅木婦人会さんより　 ○　お茶・・・北山婦人会さんより
 　○　学校用・お茶うがい用・・・東製茶さんより

  ５月末，下養母の通りを車で走っていたら，民家の垣根から枝を伸ばして，ほんのり緋を帯びた白いウノハナが目に止まりました。この花を見ると必ず思い出す歌があります。それが標題にある｢夏は来ぬ｣であり，私が小学校時代に習った懐かしい歌でもあります。

  一　卯の花の　匂う垣根に　時鳥(ﾎﾄﾄｷﾞｽ)はやも来鳴きて　忍び音もらす　夏は来ぬ

  二　さみだれの注ぐ山田に　早乙女が裳裾(ﾓｽｿ)ぬらして　玉苗植うる　夏は来ぬ

  三　橘(ﾀﾁﾊﾞﾅ)の薫る軒端の　窓近く　蛍飛びかい　おこたり諫(ｲｻ)むる  夏は来ぬ

  四　棟(ｵｳﾁ)散る　川辺の宿の　門遠く　水鶏(ｸｲﾅ)声して　夕月涼しき　夏は来ぬ

  五　五月闇(ﾔﾐ)　蛍飛びかい　水鶏鳴き　卯の花咲きて　早苗植え渡す　夏は来ぬ

  当時はただ歌っていただけの記憶がありますが，よほど素晴らしい授業だったらしく歌詞もよく覚えていますし,不思議なことに副旋律(アルトパート)さえ今でも歌うことができます。

   あの頃からおよそ５０年。私はこの季節にこの歌を思い出すたびに，歌詞に歌いこまれた風物が気になっていました。所詮歌の世界のこととあまり気にもとめていなかった風物が，実は私たちの郷土のこの季節の風物そのものであることが次第にわかってきたからです。今この歌を単なる唱歌しとてではなく，郷土のこの季節の風物を的確に歌い込んだ佳曲として大切にしたいなという思いが高まっていますし，子供たちにも是非歌い継いでほしいと願っています。ところがこの曲は小学校の音楽の教科書から消えて久しく，この曲を知っている子どもたちは多分いないだろうと思っています。ならばせめてこの歌詞だけは声に出して覚えてほしい。なぜなら郷土のこの季節の自然をこれほど巧みに歌いこんだ文はほかには知らないし，さらに佐々木信綱という歌人の残した名歌でもあるからです。

　さて冒頭のウノハナですが，家庭では園芸種が広く植栽されています。県内には野生種も自生しています。私が最初に確認したのは蒲生町の西浦でした。その後蒲生町の漆でも見ました。似た花に春先に咲くマルバウツギがありますが，花の季節がずれていますしウノハナの方が花が大きく華やかです。手折って花瓶にさしてみましたが，水あげが悪いのかすぐにしおれてしまいました。梅雨前のこの季節の郷土の名花として親しんでほしい花です。

　ホトトギスは今年も５月のいつごろからか上市来にやってきて｢ホトトギス，ホトトギス｣と鳴き始めました。この鳥の姿を見ることはきわめて難しく，ただ声をたよりにその存在を知るのみです。昼間に鳴くことはあまりなく，朝と夕方遠くに鳴き声を聞くことはできます。暮色が迫る集落上空を，鳴きながら渡るホトトギスをシルエット様に観察できたら合格としましょう。ちなみに｢忍び音｣とは陰暦４月ごろのホトトギスの初音とあります。

　早乙女とは｢田植えをする若い女性｣をさします。民俗学者宮本常一氏の文章を読むと，この国では半世紀前くらいまで田植えは主に女性の仕事であったと記されています。そのような中で早乙女なる言葉も誕生したのだろうと思います。

　ホタルは一時私たちの記憶からきえていましたが，もうだいぶ前から県内各地でホタルが復活してホタル見に熱狂している人々のニュースが，新聞等で伝わって来ています。ホタルの幼生のえさであるカワニナが増えたことを意味し棲息環境がよくなっていることの証拠です。早いところでは４月の下旬からでも観察できる所もあるようですが，普通は５月半ばごろからと思っています。上市来では立和名の四角目橋付近の川でたくさん飛びかっています。

　橘は柑橘類の総称としておきましょう。ミカンの花の香りのよさはミカンの産地である東市来の人々には言うまでもないことと思います。夕方５時のミュージックサイレンは｢みかんの花咲く丘｣ということはご存じでしょうか。東市来はやはりミカンの産地です。

　ただ一つ私が見ていないものがあります。クイナです。県内各地の河川，湿地の草むらで見られるが昼間は草むらなどに隠れているため観察しにくいとあります。残念です。ヤンバルクイナの方が有名になっていますがあの鳥を想像していただければ結構です。

　どうかこの歌を家族で口ずさんでいただき，あるいはこの歌詞を声に出して読み，覚えてほしいと願っています。声に出して読みたい日本の古典であり，この季節の郷土の美しい風物集であると考えています。 今まさに上市来に｢夏は来ぬ｣。

 ■　提供，ありがとうございます。

 　次の方々からいただきました。大切に使わせていただきます。

 ○　花壇用の土・・・峯崎さん　○　お茶，ぞうきん・・・立和名婦人会さん

 ○　お茶，ぞうきん・・・荻婦人会さん　○　びわ・・・福田幸記さん

 ○　びわ・・・馬場口昭浩さん

 ■　麻しん(はしか)発生に対する対応

 　感染を予防するために過日に文書を配布いたしましたが，｢発熱・咳・発疹｣の症状が出ましたら，学校へ連絡するとともに医療機関で受診するようお願いいたします。

■　すっかりきれいになりました。

 　１３日〈日〉に奉仕作業を実施したところ，約３０名の保護者の皆様方や児童が参加し，普段手の届かないところの草刈りなどを していただきました。急な斜面での草刈りは大変な重労働ですが，手慣れた様子で草を刈り，そしてその草をお母さん方や児童が素早く片付ける姿に，これまでの経験の積み上げが伝統として残っていることがうかがえました。

 　作業の計画や運営には，水澤事業部長さんやＰＴＡ役員の皆様方に御尽力いただきました。役員の皆様方，参加された方々，ありがとうございました。

■　大切に使わせていただきます。

 　１９日〈土〉の第１回ＰＴＡ資源回収〈上中ＰＴＡ主催〉への御協力ありがとうございました。児童や生徒もたくさん参加し，親子で力を合わせて作業する姿に，上市来の家庭教育の質の高さを感じました。
　益金はＰＴＡの活動に大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

■　ピカピカの一輪車。

 　平成１５年まで本校の校長でありました上原順子〈よりこ〉先生より十万円の寄贈があり，そのお金で不足がちだった一輪車を購入しました。
 　２１日(月)の全校朝会において児童に紹介の式をしましたが，児童は目を輝かせて一輪車を見ていました。ピカピカの一輪車でたくさん練習をして，もっともっと上手になってほしいと願うことです。

■　大きくなあれ！

　本校の総合的な学習の時間〈チャレンジタイム〉の｢花，いっぱい｣等の一環と して，種から育てた花の苗のポットへの仮植や｢作物づくり｣のための野菜の苗植えが始まりました。
　小さな命を大切に扱う姿や｢大きくなあれ｣と登校後に水掛けに励む姿がよく見られます。豊かな心を育み続ける児童たちです。

■　響く歌声

 　２８日(月)の児童集会において，６年生が合唱をしました。曲は｢思い出のメロディー｣です。下級生の前で緊張気味の６年生の児童でしたが，みんなで心を一つにした歌声が体育館に響きました。

 　児童集会は係の先生の指導のもと，計画委員会の児童が主体的に企画・運営をいたします。時間にして１５分程度ですが，委員会からのお願いや各学級からの発表もあり，児童の主体性が感じられる集会です。時間がありましたら，保護者の皆様や地域の皆様も見ていただくとありがたいです。

■　編集後記

 　地域の奉仕作業に参加する機会がありました。びっくりしたことが２点ありました。
　１点目は，参加者の多さです。当日はお寺下の神社へ集合でしたが，境内を埋め尽くすほど の人でびっくりしました。
　２点目は，仕事の段取りの良さです。ビーバー(草刈り機)を持参して参加をしましたが，何をどうしたらよいわからない私に，率先垂範で ｢ここは，このように｣と手本を示していただきました。二つのことを通して，地域の皆様方の　郷土愛，あたたかさを感じることでした。

 　ことことと野菜を刻む音が聞こえてきます。台所ではもう朝ご飯の仕度が始まっている。「これは寝すぎた」と飛び起きて台所に歩き，朝のあいさつを交わします。顔を洗ったら，後から起きた家族は手分けして布団を片付けます。家の中はあっという間に広いすっきりした空間に変わります。顔なじみになった新聞配達さんは玄関の戸をあけて新聞を届けくれ，世間話の一つや二つ交わして帰って行きます。

　やがて家族揃って朝ご飯。子どもは友だちのことや，学校のことを楽しく語ります。会ったことはなくても，子ども話の中によく登場する友だちの４人や５人は，いつでも両親の頭の中にインプットされています。そのうち家族は一日の予定をお互いに伝え合い，そんなにゆったりした時間ではないけれど，幸せな気分で一日の目当てをもって職場や学校に出かけていきます。

　朝の８時から夕方の５時までが一日の仕事や勉強の時間として組み込まれている人々にとっては，これに先立つ２～３時間はとても大切な時間です。物事はすべて仕込みが大事で，この２～３時間がそれに当たります。この時間をどう確保し，どう過ごすかにによって毎日の成果が決まるといっても過言ではないと思います。

　夜明けの早い季節です。５時前から東の空は白み始め，５時過ぎには日の出を迎えます。朝のしじまのなかで胸一杯の空気を吸い込むと，まことにすがすがしい気持ちになります。私は職場の近くに居住し通勤時間がほんの少しですみますので，朝の時間がたっぷりあります。新聞に目を通す時間もありますし，一日の仕事に思いをめぐらす時間も確保できています。「職場には早く立ちたい」のは，朝型人間のごく普通の思いです。

　就寝時刻の気になる子どもたちがいます。就寝時刻が午後１０時を過ぎる子どもたちです。成長期の子ども達には十分な睡眠時間が必要ですし，起床が遅くなるのは，一日の生活のスタートに支障を来たしますので，朝６時の起床を目指すなら，否朝６時半までの起床を習慣づけるためには，夜１０時までの就寝は絶対必要です。朝の起床が遅くなることがすべての一日の生活に支障をきたすと思っています。まずは朝ご飯を食べる時間がなくなるし，脳の働きも始業時刻に間に合いません。脳に栄養が回りつかない状態で仕事（勉強）をしなくてはならないし，栄養補給がない状態で活動を強いられることにもなるわけです。車はガソリンがなくては走りませんが，人間は栄養補給なし（朝ご飯ぬき）でも一応の活動はできますので，そこに落とし穴があるのです。

「早寝・早起き・朝ご飯」。聞きなれた，言いふるされた言葉ではありますが ，人間生活の好ましい姿を言い当てた言葉です。実に当たり前のことですが，このことがこ んなにないがしろにされている時代がかつてあったのでしょうか。戸外で力仕事をする人々にとっては朝ご飯はおろか１０時，３時のお茶さえも必要欠くべからざるエネルギー補給の時間だと聞いています。早寝，早起き，朝ご飯はこの順番でしっかりと習慣づけるべき大事な生活習慣だと考えています。

　 朝はどこから来るかしら

  あの空越えて雲越えて　光の国から来るかしら

  いえいえそうではありません

  それは希望の家庭から

  朝が来る来る 朝が来る　おはよう おはよう

 
 よく歌われた唱歌の歌詞です。朝は希望の家庭から訪れると歌っています。希望の家庭とは，冒頭に描いた家庭だと想像しています。

■　大切に使わせてもらいます

 　５月１９日（土）に実施した第１回ＰＴＡ資源回収の益金が，下のとおりとなりました。ＰＴＡの活動などに大切に使わせてもらいます。ありがとうございました。

 　○　段ボール，アルミ缶，新聞，雑誌・・・６２，２６０円
 　○　一升瓶，ビール瓶等・・・・・・・・・３９，９８４円
 　○　市からの補助・・・・・・・・・・・・６６，８４４円

 　７月に二つの水泳大会がありました。一つは第２２回Ｂ＆Ｇ会長杯校区・地区対抗水泳大会，もう一つは第４２回東市来地域小学校水泳記録会です。

   Ｂ＆Ｇ会長杯校区・地区対抗水泳大会は大変ユニークな水泳大会です。県内にＢ＆Ｇ海洋センターがある旧町村はそう多くはありません。それでもこれがあるからと言って町民水泳大会が開催されているとは限りません。小中学生以外の水泳大会が開催されている地域はほとんどないだろうと思っています。それだけに校区対抗の水泳大会 がこのように長い歴史を刻んでいることに驚きを禁じ得ません。小学生の保護者と一部の水泳愛好家以外はなかなか足を運ぶこともなく, この大会の存在すら知らない方も多いのではないかと思います。単なる個人レベルの大会ではなくて校区対抗という点でこの大会は大いなる意義があると思います。

　校区対抗のこの大会は,小学生の部,中学生の部,高校生の部,一般の部の四分構成になっています。４つの部それぞれで競技しますが,総合成績の表彰もあります。わが上市来校区は中学生の部,高校生の部,一般の部で優勝。総合成績では湯田校区に１点及ばず惜しくも総合優勝を逃しました。それにしても中・高・一般の部は上市来の独壇場です。本小学校卒業生からなる中学校を持つよさをしみじみと思いました。

　一般の部は上市来から１３人がエントリーしています。実際は当日都合の悪い人もいて競技者はこれより少なかったのですが,その堂々たる泳ぎに圧倒されてしまいました。山間育ちで大学時代以外は学校水泳のなかった者にとって羨望至極です。水泳は全身運動でありまた生涯スポーツとしても取り組めるよいスポーツだなと思うことでした。高校生の参加者の中には小学生時代に残した記録が未だに歴代最高記録として残っている人もありました。なおこの水泳大会は校区体育協会の主管する行事です。

　７月２７日の小学校水泳記録会は昨年とは別な意味で成果のある大会となりました。学校の水泳学習は６月中旬からの約１ヶ月間,週３回の体育の時間の中で行われます。

　この水泳学習のまとめとして７月中旬に校内水泳大会を開催しています。本校児童は練習時間から考えるとよく泳げるようになっています。今年は５・６年生がバタフライを泳げるようになって,個人メドレーやメドレーリレー種目への参加の道が開け,水泳大会に変化が生まれました。バタフライが泳げることによって水泳大会が多彩になりました。このバタフライという泳ぎ,自分で泳げなければなかなか指導が難しいところがありますが,バタフライの泳げる人が指導にあたると子どもたちはいとも簡単に泳げるようになるもののようです。学習指導要領にしばられるとバタフライは指導内容にないので,子どもたちは学習する機会さえも持てませんが,外部の水泳大会ではバタフライ抜きの競技はありませんし,子どもたちが興味をもって取り組むのであれば,バタフライの指導も進めていきたい考えています。

　夏休みは学校のプールを開放し,夏休みの間中子どもたちには水泳に親しんでもらっています。他に負けない泳力をつけるには練習量がものを言います。水泳大会に参加して思うことは練習の絶対量の不足です。教育課程内での学習は終わりましたので夏休みのプール開放こそ泳力をつける絶好の機会です。本校のプールは利用者が多くなく,水が他と比べてとてもきれいだと思っています。施設としての安全対策にも配慮しており,きまりを守って利用する限り安全です。どうぞ本校児童へのプールの利用をすすめてください。

　今後考えられることは,プール開放期間中の水泳教室です。専門的な立場からのバタフライの泳ぎ方の講習やその他の泳ぎのフォームの矯正などを考えています。

　東市来地域小学校水泳記録会の成績は次の通りです。

　　　第１位　　６年男子１００m平泳ぎ
　　　第２位　　５年女子　５０mバタフライ
　　　第３位　　５年男子　５０mバタフライ
　　　第３位　　５年女子　５０mバタフライ
　　　第３位　　６年男子１００m平泳ぎ
　　　第３位　　６年男子　５０m背泳ぎ
　　　第３位　　６年男子　５０mバタフライ
　　　第３位　　６年女子　５０mバタフライ

 ■　親子でボランティア

 　２９日(日)の早朝６時より，ＰＴＡ事業部・子育てセミナー主催の地域のゴミ拾い，ベルマーク集計が校区公民館で実施されました。
　早朝からのゴミ拾いでしたが，朝の涼しさを感じながら親子で地域のゴミを拾いました。やはり，拾うゴミはやはり空き缶が多く，捨てる人の配慮のなさを感じることでした。ゴミ拾いの後は，親子で家庭から準備したおにぎりなどの朝食をとりました。遠くから食事の様子を見せてもらいましたが，親子でニコニコ顔でおにぎりをほおばる姿に心を洗われる思いでした。その後，ベルマーク集計。多くの集計に御協力をいただきました。ありがとうございました。

■　なるほど・・・。

 　ＰＴＡ研修視察が６日(金)に実施されました。今年は中学校のＰ ＴＡ研修部の方々が企画・運営されました。情報高校やＮＨＫ，かるかん工場等の視察でしたが，意義のある研修ができました。中学校の研修部の皆様，お世話になりました。ありがとうございました。

■　地球に優しく。

 　７日(土)は家庭教育学級が，校区公民館で行われました。今回は，重水富夫さんやライオンズクラブの方々を講師とし，｢地球に優しいＥＭ菌団子づくり｣をしました。汚れた水も，この団子できれいになるということで，参加者はその効果を楽しみに汗を流して作っていました。できあがった団子の一部を学校の池に入れてあります。効果を確かめにお越しください。

 ■　お世話になりました。

 　８日(日)は前日からの雨で開催が心配されましたが，第２回の奉仕作業が行われました。校庭の除草やこけけの森の草払い，図書室の棚の補修等をしていただきました。日曜のゆっくりされたい時間の奉仕，ありがとうございました。
　また，案内が間違っており，御迷惑をおかけした方もいたと聞いております。申し訳ありませんでした。

■　万一に備えて・・・。

 　１２日(木)のＰＴＡ全体会において，消防署の福田幸記さん等を講師として迎え心肺蘇生法の実技研修を実施しました。
　夏季休業中のプール開放，そして，鹿児島市での水の事故が発生する中，本研修会は大変大切な会となりました。｢１分１秒が争われる中，研修を多くの人が積むことが大切｣という言葉が印象的でした。

■　練習の成果を発揮。

 　１２日のＰＴＡにあわせて，校内水泳大会が実施されました。学年ごとに｢水に慣れる｣や｢○○の泳ぎで○○メートル｣等，目標がありますが，どの児童も全体の目標，そして，自分なりの目標を達成したのではないでしょうか。６年生の競技の中で練習では泳げなかった平泳ぎ５０メートルにチャレンジした児童がおり，その児童もすごいですが，その児童を大きな声で声援する級友の姿がありました。上市来の児童の心の豊かさも見ることでした。

■　よろしくお願いいたします。

　８月２６日(日)は，午前６時から８時まで愛校作業を実施いたします。本年度は本所地区の皆様にお世話になります。作業内容は敷地内の草払いや除草等です。よろしくお願いいたします。　

■　９月８日(土)は第２回小・中合同資源回収

　午前８時より校区公民館(改善センター)で実施予定です。詳しくは，再度案内いたします。

■　編集後記

 　｢３５度以上の猛暑日連続｣と報道される中，また，鹿児島市内の小学１年生の女児が水遊び中におぼれて重体という報道が流れました。今年に入り，児童生徒の水の事故は３件目となりました。先の女児は１人で川に入り深みに入っておぼれたらしいとのことです。
　本校においてはＰＴＡにおいて｢夏休みの生活のしおり｣をもとに，｢川や海など，禁止されているところでの水遊び，水泳はしません｣｢川での遊びは，天気のいい晴れた日にします。雨が長く続いた後の日は晴れていても川では遊びません。また，雨が降り始めたたら遊びをやめて帰ります。｣と保護者の皆様方にも共通理解を図っております。もう一度，御確認ください。

　　　　愛校作業から　　校 長　前 野 孝 志

 　本校は年３回,ＰＴＡ会員による奉仕作業をしていただいております。作業の内容は環境整備が中心です。校舎・運動場のある中心部の他に,幼稚園跡地,こけけの森を含ん でいたり,それそれが急な崖で境をなしていたりするために,学校職員による環境整備だ けではなかなか整った環境を維持していくのが困難な状況です。夏季の５月と７月に は草刈りを中心に,冬季の２月にはこけけの森の整備を主に奉仕作業をしていただいて います。

　これとは別に「愛校作業」と称する奉仕作業があります。
 　８月の最後の日曜日の早朝,今年も本所地区の方々のご協力をいただき環境整備作業 ができました。この愛校作業は田代地区,本所地区,三共地区が交代で担当してくださっ ており,昨年は田代地区,今年は本所地区で,来年は三共地区の番になるようです。

 　さてこの愛校作業は,私にとって他に例を知らない,校区の方々の学校に寄せる思いを 肌身に感じる誠にありがたいものでした。本所地区の集落自治会の方々が中心となっ て，早朝から大勢学校に足を運んでくださり,その数１１５人,あっという間に広い敷地 をきれいにしてくださいました。当初２時間で計画でいましたが,１時間とちょっとの 間にすっかりきれいになました。

   きれいに草刈りされた崖を見上げると まるで芝刈り後のゴルフ場を彷彿させ,経験 豊かな方々の技の確かさに感動を覚えたものです。危険を感じて二の足を踏みそうな 急斜面も他と変わらぬ刈り跡を見せ,これまでこの斜面がこんなにきれいに草刈りされ たことがあったかと思うほどでした。

   こけけの森は,昔段々畑であったところが３０年経過し,緑の森に生まれ変わりまし た。この森を使って教科の学習をすすめたり,体力作りに活用したり,夏休みにはくぬぎ 林が子供たちの格好の虫取りの場所になったりしています。この森をもっと安全で風 通しのよい,見通しのよい場所にしたいという思いから,今回もこの森に入っていただ き,草刈りはもとより,樹木の下枝打ちをしていただきました。これで林内が安全で見通 しがよくなったことは勿論,また見違えるようにきれいになりました。樹木の下枝打ち は,林業の観点から言うと材の先細りを防ぎ,均質の長さの材を得るのに効果があるよう です。ゆくゆくは一番下の枝を頭上遙かに眺めるところとなるような大樹の森を夢見 ています。

  上市来の子どもたちはかってこの森で山坂達者を実践し,長く駅伝の県大会に名を連 ね,よい成績を収めていたと聞いています。本校ではこの過去の成果を踏まえながら, 一校一運動の取り組みを「こけけの森を駆け上り足腰を鍛える」に設定し,体力づくりに取り組んでおり,このことはスポーツ少年団の活動にも取り込んでいくことをお願い しているところです。ところが現状は練習の絶対量が不足し,期待した成果が得られて いません。練習の絶対量の不足は現代の子どもたちの風潮かと思います。労せずして 得られる大きな成果などというものはないという認識が大事です。

   草刈機を携え,所狭しと集まってくださった校区の有志の方々は，またあっという間 に家路につかれ,校庭にまた朝の静けさがもどりました。みちがえるようになった敷地 をながめながら,あらためて校区の方々の学校によせる熱い思いをしみじみと感じるこ とでした。

   環境整備の要諦は,大きな行事を節目として少しずつ計画的に進めることだと思って います。この次の大きな節目は小中合同運動会。この日を節目に計画的に環境整備を 進めていきたいと考えています。

   本所地区のみなさん本当にありがとうございました。後で気がついたことですが本校に現在一人の児童もいない立和名集落の方々が,１１名も参加してくださっことに驚 き覚えるとともに重ねてお礼申し上げます。

　上の文は鹿児島県警から届いた「県警安心メール」です。児童の安全を確保するため，「いかのおすし」を再確認しましょう。

 　８月に日置地区で女子中学生が川でおぼれて意識不明の重体となる痛ましい水難事故が発生いた しました。上市来小ではこのようなことはないわ けですが，今年度県内では小・中学生の大きな水 難事故（死亡・重体）が５件も発生しており昨年同時期より３件も上回っている危機的な状況とな っているとのことです。残暑が厳しく川や海で遊びをしたがる児童もいると思われます。「夏休みの生活のしおり」でお知らせしましたように，次の点について児童に指導を繰り返してください。

○　川や海など，禁止されているところでの水遊び，水泳はし ません。
○　川での遊びは，天気のいい晴れた日にします。雨が長く続いた後の日は，晴れた日でも川では遊びません。また，雨が降り始めたら遊びをやめて帰ります。

　二学期が始まり一週間程が過ぎました。同時に２３日（日）の小中合同運動会に向けた学級や全学年合同の練習も始まっています。

 　長期休業の生活で体力の低下した児童のことも配慮し，毎朝の健康観察などで児童一人一人の体調を把握して練習をしています。気にかかるのが例年にない暑さです。熱中症を予防するために，次のことについて配慮してください。
１　体調を壊さないよう朝ご飯，睡眠をしっかり取らせる。（早寝・早起き・朝ご飯）
２　直射日光から体を守るよう，体育帽子をかぶらせて登下校をさせる。
３　運動会練習中にこまめに水分を補給できるよう，水筒を持たせる。

　大きな事故や怪我もなく，８３名の児童が夏季休業を終え元気に学校に帰って参りました。２学期にかける思いも一人一人違うようですが，自分の夢の実現のために，がんばって欲しいと願うことです。２学期も全職員協力し合い児童に確かな力が身に付くよう努力して参ります。お気付きのことがありましたら，学校にいつでもお知らせください。

～児童の２学期の目標から～

○　運動会でかけっこ一番になりたい。ダンスもよく覚えたい。
○　漢字を全て覚えたい。新しく習う割り算をしっかり身につけたい。
○　読書は週に一冊。２学期１００冊。
○　一人で起床。母のお手伝いをして，母に楽をしてもらいたい。
○　いろんな行事に学級が一つになって取り組むようにしたい。

　　オビとメアサ　　校 長　前 野 孝 志

   私の前々任地は蒲生町です。蒲生には県下に一つしかない林業試験場があります。薩摩スギの林業地帯は鹿児島県と宮崎県が隣接する霧島山を中心とした旧薩摩藩に発達しました。その中心が蒲生であったために蒲生林業の名があり，林業試験場が蒲生 にあるのはそのためです。

   こうした古くからの林業の中で発見され育てられてきたのが，サツマメアサという スギです。昭和３０年代前半の頃まで県内ではこのメアサスギが主に植林されていま したが，昭和４０年代から主役の座をオビスギにうばわれました。それはこの二つの スギの生長の違いに起因します。メアサスギは幼時の生長がおそく根曲がりを持ち， 幼時ややくねくねしている晩生型のスギです。オビスギには根曲がりがなくまっすぐ に育ち生長も速いのです。

   こういう訳でメアサはオビに主役の座を明け渡したのですが，,生長の速い木は材質 が柔らかい(柔らかすぎる)ということに人々が気づきはじめたのは，ずっと後のこと でした。そこで最近またメアサスギのよさが見直されてきています。メアサスギは赤 芯系で，製材したときの木肌がサーモンピンク色をしていて美しいという特徴も持ち合わせています。

  メアサとオビの見分け方ばいろいろありますが，冬季に葉の色が変わらず黄緑色で， 梢が丸みを帯びているのがメアサです。一方オビスギは冬季には葉が赤色を帯び，梢 はするどくとがっています。スギにも色々な品種がありこれだけでは見分けのつかな いこともありますが，一応の目安にはなります。

      若杉の　焦がれし梢のその先に　淡く広がる大空を見ぬ

   旧末吉町に勤務の頃，東の峠を越えて日南市を訪ねたことがあります。ここは古く は飫肥(おび)，油津(あぶらつ)と呼んでいたところで，峠のトンネルを抜けて酒谷川渓 谷の左右の山肌が赤みを帯びていることに気づき，ああここが飫肥スギのふるさとな んだと強く納得することでした。春まだ浅い，広島カープが日南でキャンプをしているころでした。

   俳優の林隆三さんが末吉を訪ねた時の印象をスギの多い所だと語ったことを思い出 します。旧末吉町は人工林率の非常に高いところで，人工林のほとんどはスギ林です。

   さて学校の第一義的使命は学力をつけることにあることは言うまでもありませんが， 私たちはともするとその成果をすぐに求められ，あせっている面がないとも言えませ ん。手塩にかけて育てる一年周期の作物にも早生，晩生があるように，長い年月をか けて育つ樹木にもそれがあるようです。幼時は少々曲がっていて生長がなかなかすす まないのに，長い年月を経て育つうちに根曲がりを克服し，年月をかけただけ堅いし っかりた材質をもつ大樹に生長するメアサスギのように。振りかえって人の成長を考 えてみるとき，人間の成長にもこのことが当てはまることがご理解いただけるのでは ないでしょうか。愛情をこめて育てても成果のすぐ出せない気質があるものと思われ ます。私たちは常々適切な指導に心掛け，気長にその成長を見守るという姿勢が大切 ではないかと思います。

 　第３回の小中合同運動会で中学生のひたむきでまた素直で伸び伸びした動きが強く 印象に残って，上市来小学校児童の成長した姿を先取りして見たような気持ちになり ました。

　１年生の児童が給食を残さずに食べる意識が継続する よう，東市来学校給食センターの田口美佳先生に学級活 動のゲストティチャーとして御指導をいただきました。

 　｢食べ物の３つの働き（赤，青，緑）｣や｢バランスよく 食べることの大切さ｣等，絵カードを準備していただき１ 年生に分かりやすく御指導いただきました。学年があがるに従って身長と体重のバランスが気にかかる児童もい ます。教えていただいたことを，他の学年にも伝えたいと思います。御指導，ありが とうございました。 

 　県道沿いに長さ８０メートルの３段の花壇は，児童一 人一人の場所があり毎日のように水掛や除草等の世話を しています。その成果もあり，残暑の中でも美しい花を 咲かせ続け道路を通る人々の心を和ませています。

 　校門左側の土手には老人クラブ の方々に植えていただいた｢彼岸 花｣が咲き始めました。裏面でも案 内しておりますが，｢学校自由参観｣のときに是非美しい花々をご 覧ください。

 　９月７日(金)の第２回学校保健委員会において 「子どもも好きな魚・野菜料理づくり」を実施いたしました。指導者として食生活改善推進委員会長の米澤洋子さんをお招きし，身近な上市来産の野菜も食材として献立に加えていただきました。参加者からは，「ちょっとした一工夫で，子どもがますます野菜好きになる」などの声が寄せられました。お忙しい中に指導いただいた米澤洋子さんには，改めて感謝申し上げます。

 　万一に備えて不審者への対応訓練・子ども１１０番の家への駆け込み訓練を，日置警察署員，子ども１１０番の家の皆様，スクールガードの皆様の御協力をいただきながら９月１１日(火)に実施いたしました。 　御指導いただいたことは，「自分の命は自分で守る」という態度と「いかのおすし」を守ることでした。静寂な上市来ではありますが，危機意識を持ちながら万一に備えて児童にも再度指導をする事が大切だと感じました。

○　「いか」・・・いかない
○　「の」・・・のらない
○　「お」・・・大きな声で叫ぶ
○　「す」・・・すぐ逃げる
○　「し」・・・しらせる

 　９月８日（土）の小・中合同資源回収への御協力，ありがとうございました。おかげさまでたくさんの新聞類やビール缶等を回収することができました。回収額は業者さんへ問い合わせ中です。分かり次第お知らせいたします。

 　９月１５日（土）は家庭教育学級において陶芸教室を実施いたしました。 ｢世界に一つだけの焼き物づくり｣をキャッチフレーズに，久保文男さんが学級生へ御指導していただきました。

 　参加のお母さん・お父さんは子どもさんも連れて参加され，互いの子育ての情報交換も活発にされていました。会場の準備や湯茶の提供を，久保文男さんの奥様にしていただきました。ありがとうございました。

  　９月２３日（日）に第３回上市来小学校・上市来中学校合同大運動会を開催いたしました。当日は市長さん，教育長先生等の来賓の方を始め多数の来賓の方々，地域の方々を迎え，児童生徒は練習の成果を発揮いたしました。 初めての運動会の１年生，そして最後の運動会の６年生と思いは様々でしたが，中学生のすばらしい演技にも後押しされて練習以上の力を発揮しました。また，今年は小学校・中学校の卒業生の５０代の方々も多数競技に参加して花を添えてもらいました。御来場の皆様方，ありがとうございました。

 　県一斉の地域が育む｢かごしまの教育｣県民週間にあわせて，本校も１１月１日（木）～７日（水）の間（１日は午後より），授業の自由参観をいたします。児童の普段の授業の様子をご覧ください。

 　実施の期間はいつでも結構ですので，職員室で受付の後，どの学級の授業でも結構ですので御自由に参観してください。たくさんの皆様方の来校をお待ちしております。

 　小・中学校合同大運動会も地域の皆様を始めたくさんの方々の支えをいいただき，無事に終了いたしました。高学年の児童のリーダーシップや成長した中学生の力強い演技，５０代の卒業生の愛校心あふれる心遣いも数多く見られ，上市来校区のよさを感じました。

　さて，この号が出る頃はすっかり秋の気配を感じることと思います。全校読書では，全児童は一冊の本を黙々と読み進めています。｢秋の夜長を家族で読書｣ということで，御家庭でも読書活動がさらに充実することを願っています。

　座右に国語辞典を

                                                     校 長　前 野 孝 志

   昭和47年の暮れ、国語辞典としては画期的な「日本国語大辞典」の刊行が始まりました。A４判の20巻もので、最後の20巻が発行され国語辞典として完結したのは昭和51年の３月でした。20巻目の最後には13頁に及ぶ編集後記が付いています。教職に就いてまだ日が浅く、浅学の青年はこれを座右に置いて日々国語力を磨こうと大志を抱いたのですが、持ち歩くにはあまりにも大きすぎ、やがて離島赴任を機にお蔵入りとなりました。件(くだん)の国語辞典は、時を経て全13巻の「日本国語大辞典」第２版として生まれ変わり、依然として国語辞典の最高峰の位置を占めています。

 　現在では国内の有力出版社がたくさんの種類の国語辞典を出版しており、座右の一冊を選ぶのに大いに迷うほどてす。対象別に見ると小学生用、中学生用、高校・一般用に分かれますし、大きさでいうと机上版、携帯版、普及版がありますし、最近では 電子辞書も登場しています。２巻以上からなるものは「日本国語大辞典」のみと把握しています。

   私が座右において愛用しているものは最近出版された「明鏡国語辞典」携帯版です。大修館書店という出版社が始めて世に問うた国語辞典で、この辞書に移りかえたのはこの出版社の宣伝力によります。この辞典が出版されてから、この辞典の編集者は「問題な日本語」という単行本を立て続けに３冊出版していますし、「達人の日本語」という文庫本もだしています。明鏡国語辞典にからめて、日本語の問題点を俎上にのせ、日本語に関する論議を世にまき起こしています。

 　明鏡国語辞典の「編者のことば」の中に次のような一節があります。

   国際化が急速に進展し、国際会話能力の重要性が強調されているが、こういう時代に第一に大切なことは、自国の文化について理解を深め、自国語で正確に表現する能力を身につけることである。英語がどんなに上手に話せても日本人として外国の人に伝える内容を持っていなければ、真の国際人とは言えないし、日本語を正しく使うことができない人が英語が上手になるはずもない。そういうことで、国際化の時代であるからこそ、日本文化、日本語の重要性が再認識されている。

   私がたどり着いた日本語に対する認識を、そのままそっくり表現してくれている文章です。「祖国とは国語」(新潮文庫)という本を書いた数学者がいます。その中に国語教育絶対論という文章がありますので、読んでいただければさらに理解が深まるのではと思っています。

   さて学校での国語辞典の学習は三年生からはじまります。本校の図書館には一学級の児童が国語の時間に一人一冊が使えるだけの数を準備してあります。ただこれは個人用ではありませんので、家庭には持ち帰れません。

   国語の学習に限らず、わからないことばは国語辞典で調べて、文章を正しく理解するということはとても大事ですし、語彙を豊かにするという観点からも、国語辞典の活用を大いに勧めたいところです。国語辞典を活用する習慣は大人になってからも役に立つもので、職場での仕事でも、日常国語辞典は頻繁に活用しているところです。

   私の小学校の頃の国語の家庭学習の中心の一つは、教科書に出てくる新出語の辞書引きでした。そのことが後々国語力の向上に大いに役に立ったという思いは全くありませんが、国語辞典を活用する習慣は身についたと思いますし、国語辞典に関する興味関心は非常に高くなったと思っています。国語辞典の編集に携わってみたいという思いは今でも持ち続けています。

   そこでお願いですが、ご家庭でも是非１冊小学生用の国語辞典を備えていただきたいのです。兄弟の多いところでも１冊で十分です。何十年でも使えます。中学生用も１冊。高校生になったら学校で購入させるのではないでしょうか。これは大人も使えますので、さらに一般用を一冊というお願いはいたしませんが、明鏡国語辞典等があれば便利です。

   小学生用もたくさん出版されていますので、次の中から選ばれたらいかがでしょうか。

   三省堂例解小学国語辞典　　　２１００円　　　約３３０００語収録

   例解学習国語辞典　小学館    １８００円            〃

■　生活に生かせるんだ・・・。

 　１２月４日（火）にこけけの森の落ち葉を全学年で拾い，堆肥場に運びました。この学習は身近にある落ち葉が油かすなどの少しの手を加えることで生活に利用できる物（堆肥）になることを学ばせることを目的としています。

 　できた堆肥は，年間を通して本校の花作り用の堆肥として利用しています。本校の学校自慢の一つとして年間を通して花壇に美しい花が咲き乱れることがありますが，その理由が少し分かったような気がします。

 ■　落ち葉清掃～全員で協力～

 　大銀杏は日差しの強い日は木陰として利用され，実りの秋には銀杏をたくさん落として大きな収益をもたらしてくれます。その大銀杏の葉が１２月に入り落ち始めました。ひらひらと舞い落ちる葉を追っかける児童や落ち葉をかき集めてベットを作る児童など，様々な大銀杏の恩恵を受けました。

 　さて，落ち葉の清掃も大切な仕事です。毎日のように繰り返された始業前の６年生のボランティア活動や週２回の業間の｢みどりの時間｣での全児童の１年生から６年生までの縦割り清掃で，きれいに落ち葉が集められました。冬はこれからが本番ですが，丸裸のようになった大銀杏の枝をよく見ると，もう新しい芽が用意されています。

 ■　できばえに満足。

 　１，２年生が生活科の学習の一環として｢生活科フェスティバル｣を１２月７日（金）に実施しました。

 　２年生は手作りの遊び道具（魚釣りや的当て等） でのゲームコーナーを開催したり，松ぼっくり・ドングリを使った工作教室を開催しました。保護者や祖父母をお客さんとして，少しでも自分たちのコーナーに招こうと｢いらっしゃい。いらっしゃい｣の声に，微笑ましさを感じました。来ていただいた方を楽しませようとする児童のアイディア，そして，そのことによって笑顔を見せる保護者や祖父母の方々の姿に心の通い合いを見る思いでした。

 ■　英語のシャワー。

 　家庭教育学級の主催のもと英会話教室・クリスマス会が１２月１５日(土) に開催されました。講師として，毎月本校に英語活動の助手として来校されるＡＬＴのキンバリーさんをお招きしました。

 　キンバリーさんには英国のクリスマスの様子を中心に英語や日本語で話をしてもらいましたが，キンバリーさんの英語が飛び出すと児童はうなずいたり同じように言葉をまねたりしていました。小さな頃から言語感覚を磨くには，まずは耳を肥やすことが大切なことを感じることでした。

 ■　編集後記

 　児童らの歓声が１７日ぶりに帰ってきました。児童らに冬休みの感想を聞くと年末に大掃除の手伝いをしたり，久しぶりに祖父母や親戚の人と会ったりと成就感や心を磨くよい機会だったようです。３学期は，学年のまとめの学期です。

 さらに成長を続けて欲しいと願っています。

一輪車に親しもう

                                                     校 長　前 野 孝 志

 　一輪車に乗ると、今まで考えてもみなかった新しい自由の喜びが、味わえると言います。たった一つだけの車輪の上でバランスがとれ、しかも走れ、前進・後進は勿論、１ヶ所に静止することも、回転することも可能になり、その他、数多くの技術が楽しめる魅力は、決して他では味わうことのできない貴重なものだと思います。

 　一輪車は年齢・性別にかかわらず、またどんな技術レベルの人にとっても適切なスポーツです。一輪車の走行パターンや技術の組み合わせの創作には、美的感覚が伴う良さがあると言われていますので、ダンスやフィギュアスケートと同じように、限りなく創造性が発揮できます。

   また練習が進めば進むほど、まだまだ上の技術が待ちかまえていて、そのたびに新鮮な刺激を味わうことができるでしょう。一輪車の技術は非常に多種・多様なので決して飽きることはなさそうです。

   さらに一輪車は、健康に非常に有益です。足の筋肉を活発に運動させますので、健康増進や体力作りに最適です。加えて反射神経や平衡感覚を養い、スタミナ増強や肥満対策・老化防止などにも効果があります。

   一輪車はペダル１回転に対して車輪も１回転します。ペダルを前に踏めば前進し、後ろに踏めば後進します。

   一輪車は車輪が一つしかないことから、非常にバランスの悪い危険な乗り物と思われがちですが、全くその反対で、とても安全性の高い乗り物です。一輪車はペダルを踏まなければ車輪は回らず、前に踏めば前進、後ろに踏めば後進し、たとえバランスを崩すことがあっても、車輪は前後に逃げて、足から着地することができます。またから回りすることがありませんので、両足をすくわれて、後頭部を打つような心配もありません。

   動きやすい軽快な服装が一輪車にはふさわしいと思います。靴はかかとのない普通のシューズで、滑りにくい靴底のものをおすすめしたい。裸足で練習するのはやめましょう。

   小石のあるところや軟らかい土の上では練習の成果が上がりません。そして横に手すりのようなものがある場所を探すようにします。それが胸の高さであれば最適です。

   子どもたちの取り組み状況はどうかというと、女子は２年生以上がほぼ全員乗れるようになりました。男子はどういうわけか、あまり興味を示してくれません。冬休みには間伐材を利用して、一輪車練習用手すりをＰＴＡ会長さんと上和田さんの御協力で増設していただきました。二学期の後半、男子が一輪車乗りに興味を示し始めて、手すりを設置してある付近が少し手狭になったし、この機会に男子も一輪車をマスターして欲しいと願ったからでした。

   三学期の始業式には、男子も３年生以上は是非三学期中に乗れるようになって欲しいと呼びかけました。今のところ目立った動きは見えませんが、是非と願っています。ご家庭でも声かけをお願いします。できれば来年度の運動会の種目として取り入れたいと思っています。すでに後進のできる女子もいますが、まずは一人乗り(補助なし乗車)をマスターしましょう。

  一人乗り(補助なし乗車)までの練習過程はつぎのとおりです。

 １　一輪車になじみながらサドルを倒さないように前におりる練習     手すり

 ２　半回転の練習         手すり

 ３  一回転前進の練習        手すり

 ４　連続回転前進の練習       手すり

 ５　手放し前進の練習

 ６　補助なし乗車(一人乗車)の練習

○　インフルエンザを防ぐためには

○　インフルエンザの誘因をなくすように心がけましょう。

　　インフルエンザの病原体はインフルエンザウィルスですが，このウィルスに感染したからといって，だれもがすぐ発病するわけではありません。体が衰弱していたり，湯冷め，寝不足，冷え込み，気候・気温の変化，うたた寝，不用意な薄　着，雨に濡れる，不摂生，過労，汚れた空気を吸う，たばこの吸いすぎ，気のゆるみなど（これらを誘因といいます）で抵抗力が弱くなったときに発病します。

○　風邪等の症状がでたら

　　速やかに医師の診察を受けましょう。特に安静，保温，栄養は治療の三大原則です。無理をしないよう注意しましょう。また，他人への感染を防止するために　必ずマスクを使用しましょう。　　　　　　(県庁ホームページより一部抜粋)

川魚の話

                                                     校 長　前 野 孝 志

 　私の住まいには大里川が家に向かってまっすぐ流れて来て、県道を挟んだ直下で流れを南西に直角に変えます。流れの転換点が深い淵になっていて、フナやカワムツの大きいのがたくさん泳いでいます。川魚を観察するには持って来いの場所だから、天気のよい休みの日には双眼鏡で川をのぞき込んでいます。双眼鏡でのぞく水の中は迫力満点で、さながら水族館を見ている気分です。

   休日の「川に親しむ生活」の延長線上にあるのが学校の玄関の水槽です。郷土の川に棲息する川魚に限定して飼育しています。生態の観察のためにこの水槽にしばらく棲んでもらっているといった方がより正確かと思います。えさのことまでは不勉強で、えさなしの飼育になることもあります。３ヶ月ほどの期間で入れ替えをしますが、酸素の供給さえ十分であれば死ぬことはありませんから、また川にもどすこともあります。

   水槽に入れて観察すると川魚の生態がよく分かります。まずえさの取り方。カワムツは落下して来る物に食いつき、水底沈んだものに対しては冷淡な反応をします。ギンブナは落下途中の物には目もくれず、ひたすら水底に沈んだものを口にします。これにヒントをえて、釣り針が川底を流れるように浮きを調整したら、大きなフナが立て続けに釣れました。ソーセージも飯粒も使ってみましたが、一番いいえさはやはりミミズです。簡単に針からはずれず、同じえさが何回か使えます。

   さらに何よりも川魚の種の違いがよくわかります。自然の状態においては、川魚は背中からしか見ることができません。背中から見る川魚はどれも似たように見えて、違いがよく分かりませんが、水槽で飼って横から眺めると川魚の体側の模様はそれぞれに特徴があり、はっきりと区別ができます。県内の河川では最も一般的な川魚であるカワムツも、初めてガラスを通して見たときには、群青色の縦筋が何とも鮮やかでした。大隅半島の安楽川上流で捕獲したヤマメの美しさは別格として、大里川で見ることのできる一番美しい川魚はオイカワだと思っています。ところがこのオイカワ、上市来の川ではほとんど見かけることがありません。昨年の夏、双眼鏡で川を除いていたらカワムツの群れに混じって１～２匹のオイカワの姿が目に飛び込んで来ました。姿が鮮やかなうえに、動きも違いますからすぐ気づきます。一つの驚きでした。普通オイカワは川の中流から下流域に棲息します。知人にオイカワがつれたら譲ってほしいとお願いしてあったところ 「金太郎寿司」の水槽に飼ってあるという情報が入り、

 後日、その日の夕食は外食することにしてオイカワを見に行きました。話の通り、店の奥の水槽でオイカワが泳いでいました。鮮やかな色でした。湯田小学校前の川では普通に釣れるということでした。暖かくなったら是非自分の竿でオイカワをつてみたいと思っています。

 　コイとフナはよく似ていますが、並べてみると違いは一目瞭然です。コイには口にひげがあり、フナにはひげがありません。見分け方はそれで十分です

   これまで玄関の水槽で飼育した魚類は次のとおりです。 ギンブナ、カワムツ、カマツカ、ドンコ、アリアケギバチ、タイリクバラタナゴ、テナガエビ、ドジョウ、ナマズウナギも持ち込みましたが、公開する前に水槽から逃げ出して玄関の土間で死んでしまいました。

   これから計画しているのはタカハヤ(アブラメ)、オイカワ、カワアナゴ、ヨシノボリなどです。上市来校区には三本の川が流れています。すでに飼育したものの中にはこの三本の川に棲んでいない川魚があります。川魚の仕入れ先が、川内川水系も含まれているからです。薩摩半島の河川は、魚の種類が少ないと言われています。川も下流になると汽水域といって淡水と海水が混じり合うところが出てきます。この汽水域には川の上流より魚の種類が多くなります。上市来は川の上流にあたるため、数としては、既述の数の範囲を大きく超えるものではありません。

   大事な魚を忘れていました。川魚の女王とも言われるアユです。この魚はふしぎな魚で、１年で一生を終えます。年魚(ねんぎょ)といいます。食べ物もカワゴケしか食べません。だからカワムツを釣るような方法ではつれません。私はこの魚を好んで食べますが、川で泳いでいる姿をまだ見たことがありません。蒲生にいるころ「別府川をアユが遡上しはじめたから見にこないか。」という誘いを受けたことがありました。しかし依然としてアユの泳ぐ姿とは無縁の状態です。

■　１３２年の伝統を受け継ぐ

 　創立(２月２７日)を記念し愛校精神を養う事を目的に，２月２２日(金)に創立記念駅伝競走大会が学校前の田んぼで実施されました。この競技は全校児童８３名を走力をもとに６班に縦割りに編成して行われます。短い区で５５０ｍ，長い区で１１１９ｍ走ります。